Denken, voelen, doen

sociaal-emotionele ontwikkeling in het basisonderwijs : leerkrachten en kinderen op de basisschool in sociaal-emotionele kwesties

Auteur T. Deley

Maak tweedehands je eerste keus

Let op: door stakingen bij BPost in België kan je pakketje later komen.
30 dagen retourgarantie
Gratis verzending vanaf 4 boeken of 40 euro
Krijg van 21 tot en met 29 juni 10%, 15% of 25% korting per stapel.
Van 21 tot en met 29 juni 4=3 actie op alles.

6,⁵⁰

Hoe tweedehands wil je het hebben?

Als nieuw

6,⁵⁰

Denken, voelen, doen

Als nieuw

6,⁵⁰

ISBN

9789044115482

Bindwijze

Paperback

Taal

Nederlands

Auteur

T. Deley

Uitgeverij

Garant Uitgevers p/a Maklu B.V.

Jaar van uitgifte

2004

Aantal pagina's

172

Waar gaat het over?

Weinig of geen grip hebben op een kind betekent meestal dat je een kind onvoldoende begrijpt. Om meer grip te krijgen op kinderen in sociaal-emotionele kwesties is het belangrijk voor jezelf helder te krijgen wat sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen inhoudt. Wat bezielt een kind dat opstandig is? Wat gaat er in dat kind om? In zijn denken, voelen en doen. Wat bezielt een kind om zich steeds zo angstig te gedragen bij nieuwe activiteiten? Wat denkt het? Wat voelt het? Wat is het verband tussen hoe het kind voelt, hoe het zich gedraagt en hoe het kind denkt? Het project Denken Voelen Doen is een nieuwe benaderingswijze in het omgaan met kinderen en jongeren bij sociaal-emotionele kwesties op school. Het richt zich op de professionalisering van leerkrachten, remedial teachers, intern en ambulant begeleiders die direct of indirect werkzaam zijn met kinderen in het (speciaal) basisonderwijs. In dit boek worden twee methodieken gepresenteerd: de uitsprakenmethodiek en de competentiemethodiek. Hiermee kun je leren wat het verband is tussen het denken, het voelen en het doen van kinderen in probleemsituaties en wat dat betekent voor het effectief omgaan ermee. De beschrijving is voorzien van praktische voorbeelden en een handleiding voor het werken met een sociaal-emotioneel handelingsplan. Bij beide methodieken staat het verhaal dat de leerkracht vertelt over het kind centraal. Daarmee sluit de benadering aan bij de beginselen van de narratieve psychologie, de psychologie van het verhaal. Het boek verschaft verder veel informatie over sociaal-emotionele ontwikkeling, plus de achterliggende theorie van Denken Voelen Doen. Met de cd-rom kunnen de uitspraken en competenties digitaal worden verwerkt. Naast dit basisboek verschijnt onder dezelfde naam een reeks met verhalenboeken van leerkrachten over het omgaan met kinderen in sociaal-emotionele kwesties.<

Lees verder