Stichting lezen reeks 31 - Lezen stimuleren via vrij lezen, boekgesprekken en appberichten

Effecten van leesbevorderingsactiviteiten in het basisonderwijs en vmbo

Auteur Lisa van der Sande, Ilona Wildeman

Stichting lezen reeks 31 - Lezen stimuleren via vrij lezen, boekgesprekken en appberichten

Stichting lezen reeks 31 - Lezen stimuleren via vrij lezen, boekgesprekken en appberichten achterkant

Maak tweedehands je eerste keus

Let op: door stakingen bij BPost in België kan je pakketje later komen.
30 dagen retourgarantie
Gratis verzending vanaf 4 boeken of 40 euro
Krijg van 21 tot en met 29 juni 10%, 15% of 25% korting per stapel.
Van 21 tot en met 29 juni 4=3 actie op alles.

ISBN

9789463012775

Bindwijze

Paperback

Taal

Nederlands , Overig

Auteur

Lisa van der Sande, Ilona Wildeman

Uitgeverij

Eburon

Jaar van uitgifte

2020

Aantal pagina's

112

Waar gaat het over?

Lezen stimuleren via vrij lezen, boekgesprekken en appberichten bevat vier studies die zijn uitgevoerd in het kader van een evaluatie van het programma de Bibliotheek op school in het basisonderwijs en vmbo. De eerste twee studies gaan in op de ingrediënten van de Bibliotheek op school voor het basisonderwijs en het vmbo. Leidt deelname aan het programma tot meer leesbevordering in de klas? Welke activiteiten ondernemen de docenten en leerlingen? Welke rol neemt het vrij lezen daarbij in? Welke effecten hebben deze activiteiten op de leesmotivatie en de leesvaardigheid? In de derde studie kregen leerlingen hulp van bibliotheekmedewerkers bij het kiezen van een boek. Elke twee weken spraken zij met de leerlingen over boeken en probeerden zo een passend leesadvies te geven. Onderzocht is hoe deze persoonlijke begeleiding de leesmotivatie beïnvloedt. In de vierde studie werd de gewoonte om te gaan lezen gestimuleerd door appberichten naar vmbo-leerlingen en ouders van basisschoolleerlingen te sturen. De vraag is of dergelijke nudges effectief zijn. Raakten de leerlingen gemotiveerd om meer te lezen en groeide hun leesbegrip? Deze publicatie kwam tot stand in opdracht van Stichting Lezen via het programma Kunst van Lezen.

Lees verder

Recensies