Identiteit in-zet

Samen gestalte geven aan een katholiek pedagogisch opvoedingsproject in een context van levensbeschouwelijke diversiteit is een dynamisch proces dat heel wat vragen oproept. Dit boek vertrekt vanuit actuele vragen en geeft tegelijk verduidelijking en perspectieven voor wie durft in te zetten op identiteit in onderwijs. •Hoe denken lerarenopleidingen rond de relatie identiteit in diversiteit en wat betekent dat voor het opleiden van studenten?

•Hoe kunnen schoolteams verfrissend inspiratie vinden in de eigen traditie voor het dagelijkse onderwijsgebeuren?

•Welke verschillende mogelijkheden zijn er om geïntegreerd te werken in de kleuterklas?

•Hoe kunnen we leraren vormen die ook levensbeschouwelijk competent zijn?

•Hoe kunnen we leidinggevenden vormen die mee verantwoordelijkheid dragen voor identiteitsontwikkeling in de schoolcontext?

•Welke theologische argumenten zijn er om oog te hebben voor diversiteit vandaag in onderwijs?

•Welke pijnpunten en mogelijkheden zijn er bij het interculturaliseren van een katholieke school?

•Hoe kunnen scholen een identiteitbeleid voeren?

•Hoe is het mandaat voor het geven van rooms-katholieke godsdienst gegroeid tot wat het nu is?

•Welke mogelijkheden geeft het arbeidsrecht om vorm te geven aan de eigen katholieke identiteit?

•Hoe komen we tot een personeelsbeleid dat verder gaat dan het uitvoeren van regelgeving?

•Welke perspectieven zijn er om te komen tot een volwassen geloofsgesprek over katholiek onderwijs?

De auteurs hebben gemeenschappelijk dat zij identiteit niet toevoegen aan de fundamentele onderwijsthema’s van vandaag. Zij durven vanuit een dynamische visie op identiteit kijken naar het katholiek onderwijs en de samenleving in ontwikkeling. We zijn ervan overtuigd dat dit boek vele lezers kan inspireren om zelf ook deze oefening te maken in denken en handelen.